La LzE tiene estructuras diarias. Almorzamos juntos. Los descansos se organizan individualmente con los compañeros de aprendizaje.
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Por la mañana los estudiantes llegan a la LzE a partir de las 8:30 horas.

Los horarios son los siguientes:

Guardería
Lun, miércoles, viernes, 9:00 a. m. - 12:15 p. m.

1. Jardín de infancia:
Lunes, 9:00 a. m. - 3:30 p. m., miércoles y viernes 9:00 a. m. - 12:15 p. m.

2do jardín de infantes – 2do grado:
Lun, martes 9:00 a. m. - 3:30 p. m. y miércoles, viernes 9:00 a. m. - 12:15 p. m.

3er grado – 6to grado:
Lun, martes 9:00 a. m. - 3:30 p. m., jueves 9:00 a. m. - 2:30 p. m. y miércoles, viernes 9:00 a. m. - 12:15 p. m.

7mo grado – 9no grado:
Lunes, martes y jueves de 9:00 a. m. a 3:30 p. m. y miércoles, viernes de 9:00 a. m. a 12:15 p. m.

Tenemos muchas solicitudes para un lugar en la LzE. En principio, es posible olerlo en cualquier momento. Antes del juicio, invitamos a los padres a charlar. La dirección de LzE le presenta la LzE y responde a sus preguntas. Luego se discute la financiación y se organiza el juicio.
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Los estudiantes de LzE deben aprovechar el tiempo para no llevarse los deberes a casa. Para nosotros es importante que ritmemos los tiempos de LzE para que las tareas se puedan realizar en el LzE. Pero siempre hay estudiantes a los que les gusta aprender además en casa.
Básicamente, nuestro objetivo es fomentar o encender la alegría de aprender en el niño, para que cada trabajo, en la LzE o en casa, se complete con diversión y motivación intrínseca.
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Del 1.º al 6.º curso se aplica lo siguiente: aunque la LzE exima las calificaciones, el trabajo del alumno se reconoce, por supuesto. En lugar de calificaciones, existen evaluaciones individuales en las que los profesores prestan la misma atención al desarrollo personal y al progreso del aprendizaje de sus alumnos. Por lo tanto, lo que cuenta no es sólo el nivel de conocimiento, sino más bien el desarrollo general durante un determinado período de tiempo. Los estudiantes de LzE aprenden desde el primer jardín de infancia hasta el sexto grado en una comunidad de clase estable, independientemente del título escolar al que aspiran: nadie se queda atrás en el camino.
A partir del séptimo grado, la LzE ofrece a los estudiantes pruebas voluntarias y trabajo con calificaciones. Estos se utilizan para preparar a los alumnos para el día X para acceder y probar sus conocimientos. No se crea ninguna presión artificial, sino que se fomenta la motivación intrínseca para dominar los temas de aprendizaje. Esto también garantiza que los estudiantes puedan proporcionar a sus empleadores certificados comparables a los de la escuela primaria.
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Dado que nuestra rutina de aprendizaje diaria está muy orientada a la acción y adaptada a la respectiva fase de desarrollo de los compañeros de aprendizaje, esta pregunta rara vez surge. Los niños y jóvenes desarrollan su propia iniciativa no por presión externa para desempeñarse, sino más bien por un vivo interés y entusiasmo personal por los diversos contenidos de aprendizaje cotidianos. El compañero de aprendizaje los diseña de forma creativa y realista, de modo que se basan en las experiencias personales de los niños y les brindan sus propias experiencias.
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Durante las dos primeras horas de cada mañana, los estudiantes trabajan intensamente en un área temática durante varias semanas. Por ejemplo, los estudiantes tienen dos horas de matemáticas, geografía, alemán, historia u otra materia importante cada mañana durante tres semanas. Después de unas semanas, el contenido de la era cambia a un tema diferente para que los estudiantes se conecten profundamente con él. Los compañeros de aprendizaje consolidan habilidades básicas como la aritmética o la escritura en sesiones de práctica continuas más allá de las lecciones periódicas. Después de las clases periódicas, profesores especializados se encargan de las clases de deportes, lenguas extranjeras, música y materias artesanales y artísticas.
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Se aplica igualmente a los profesores de clase, especialistas y de enseñanza superior que su formación debe ser al menos equivalente a la formación estatal. En las escuelas primarias y secundarias, todo el aprendizaje se centra no sólo en impartir conocimientos puramente especializados, sino también en permitir que los compañeros de aprendizaje tengan una relación viva y rica en experiencias con el contenido del aprendizaje. Aprender puede ser divertido, para toda la vida.
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En los grados superiores, guías de aprendizaje con formación académica o técnica enseñan a los jóvenes en todas las materias. Las habilidades prácticas que los compañeros de aprendizaje han adquirido durante todo el período LtE se complementan con diversas prácticas: en una pasantía agrícola y forestal, en una empresa de programación, con un arquitecto, etc., los compañeros de aprendizaje obtienen una experiencia extremadamente realista. . El objetivo real de las pasantías no es encontrar una carrera, sino practicar importantes habilidades sociales.
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La LzE es ideológica, política y religiosamente independiente. La calidad está en el centro de todo lo que hacemos. Nuestro objetivo es ofrecer calidad en el aprendizaje diario, en el cuidado y apoyo de los compañeros de aprendizaje, en el trato con los padres y en la gestión de escuelas privadas y empresas.
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Básicamente, en la LzE se aplican las siguientes cotizaciones mensuales. Sin embargo, como trabajamos cada vez más con empresas de la región, periódicamente surgen solicitudes
Oportunidades de becas (parciales) (ver blog). Para obtener más información, póngase en contacto con nosotros a través de tkochanek@immersivelearningspace.ch
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Grupo de juego: 500 francos suizos
1. Jardín de infancia: 990 francos franceses
Ciclo 1 (2.° jardín de infantes – 2.° grado): CHF 1.390
Ciclo 2 (3er grado – 6to grado): CHF 1.990
Ciclo 3 (7.° grado – 9.° grado): CHF 2.490

más almuerzo (opcional).